Accueillir les parents en crèche
Accueillir c'est écouter les mots et les maux des parents en crèche
Accueillir les parents en crèche : 1 jour au choix – En présentiel et sur site
" Les parents ils ne sont pas contre moi, ils parlent avec leurs peurs, leur fatigue aussi. Mais moi aussi je fatigue. J’ai besoin de retrouver des clés pour ne pas me laisser atteindre, pour continuer à accueillir avec justesse, sans me perdre.»
Accueillir les parents en crèche et pas seulement leurs enfants
En crèche l’accueil des enfants ne commence pas à la porte de la section : il commence dès le regard que l’on pose sur les parents. Entre attentes éducatives, émotions à fleur de peau, malentendus et parfois même tensions, la relation avec les parents peut vite devenir un défi au quotidien.
Comment rester dans une posture d’écoute quand les remarques blessent ? Qu’est-ce qu’ accueillir les différences de pratiques éducatives des parents sans jugement ? Et surtout, pourquoi créer un lien de confiance qui permette d’avancer ensemble vers la coéducation.
La formation « Accueillir les parents en crèche » propose aux professionnel·les des repères concrets pour dépasser les projections, décoder les émotions, accueillir l’autre avec respect — même quand c’est difficile.
Un pas essentiel pour faire de chaque rencontre parent-professionnel un espace de coopération… plutôt que de confrontation.
Objectifs de formation
Prendre conscience des représentation et jugements sur les parents en crèche
Savoir accueillir les mots et les maux des parents
Prendre conscience des raisons pour lesquels les actes éducatifs des parents nous
heurtes
Comprendre les éléments de l’accueil conditionné des parents en crèche
Apprendre trois stratégie pour enfin tendre vers coéducation
Public et prérequis
Professionnel·les de crèches et structure petite enfance. Être amené·es à rencontrer des parents.
Être en lien avec les parents en crèche et structure petite enfance.
Avoir le souhait de renforcer la qualité relationnelle avec les parents.
Alternance entre apports concrets, mises en situation et réflexions collectives.
Approche inspirée des 1000 premiers jours de l’enfant de Boris Cyrulnik, la Communication NonViolente, de l’approche systémique des conflits et de la médiation éducative.
Une pédagogie active, impliquante, ancrée dans vos réalités de terrain.